自己ベストを何度も更新している中学２年生のKくん。この２月の実力テストでもまた自己ベストを更新しました。１回の上昇はそれほど大きくはありませんが、じわじわと上げ続け、中１の最初に上位６０％台だった成績は、上位２０％台にま […]

「嬉しいっちゃ嬉しいけど、別に大学に受かった訳でもないんで。」 初めての満点の感想をこう述べたのは、自習コースに通う高校１年生のTくんです。（先月のTくんとは別の生徒です。）平均点が50点そこそこの物理のテストで、学年で […]

自習コースに通う高校２年生のTくんが、彼にとって重要な日本史でやっと学年１位が取れたと報告にやってきました。彼はこれまでも頑張ってはいたのですが、なかなか１位は取れなかったそうです。そこで、どうすれば成果が出せるのかをい […]

夏休みから塾に通い始めた小学生のKくん。彼はいつも熱心に読解練習に取り組みます。彼の読解練習は「読解」の域を超えています。文章を隅々まで理解して、それを何も見ずに自分の言葉で説明したり、本文の論理的な不備を見つけ出したり […]

中学生でも割合や速さといった算数の概念をきちんと理解していない生徒がかなり多いです。小学生の頃から塾や公文でバリバリ問題を解かされ、その求め方は知っているにも関わらず、それでも概念は分かっていないという生徒もとても多いで […]

「これって何のためにやるんですか？漢字を覚えるためにやるんじゃないんですか？」 その日、Rくんは相当に憤っていました。学校で漢字の宿題の再提出を求められたそうなのです。その理由は、「句読点に１マスを使ったから」だそうです […]

「前は見ただけで無理って思ってたけど、だいぶ分かるようになってきました！」 中学３年生のTくんが練習していたのは、彼がこれまでずっと苦手としてきた文章題でした。絵を書いたり、式を何度も作り直したり、なぜこの式ではいけない […]

中学生になったものの、なかなか学校が始まらない日々を過ごすKくん。彼は、朝も昼も毎日オンライン学習に参加して、一生懸命学習に取り組んでいます。「今日は、数学の◯◯をやろうと思います。」「◯◯が分からないから教えて欲しいで […]

新型コロナウィルスによる休校が続く中、子どもたちは学校から大量の課題を課されているようです。ところで、この課題は誰のためにあるのでしょうか？子どもたちが勉強するようにとの建前で課されているので、一見子どもたちのためにある […]

「とても深刻です。」 そのように切り出したことをはっきりと覚えています。ちょうど１年前、動機づけ診断の結果をお母様に報告しました。診断を受けたのは、当時中学１年生のMちゃんです。体験授業で受けた動機づけ診断の結果は非常に […]